美妍與婆婆、大伯一家同住在一個屋簷下，平常白天兩家的孩子都交由婆婆照顧，所以孩子們作息類似，也很自然玩在一塊。
年紀還小時，兩個孩子相處上也還算和諧，但是隨著年紀漸長，尤其是邁入兩歲貓狗都嫌的年紀後，搶玩具、意見不合等等衝突便經常上演，原本雙方父母會各自帶開教導也還相安無事，但那天大伯卻像是吃了火藥一般，讓美妍真不知未來該如何相處……
訓示跟體罰，代表寬鬆與嚴厲？
晚上，兩個孩子在客廳裡玩著大型積木，美妍與大伯則悠閒地看著電視。但不一會兒，推高的積木應聲倒地，只見兩個孩子互相拉扯著一個積木，誰也不退讓。當美妍與大伯準備介入處理時，兩個孩子卻突然武力上演，一個用推的、另一個則打了對方。
美妍見狀立即制止女兒打人的行為。「佳佳，妳怎麼可以打哥哥呢？跟哥哥說對不起！還有，妳們要不就一起玩，要不我就把積木全收起來！」佳佳嘟著嘴直盯著哥哥，依舊一附倔強的表情。
而脾氣本來就比較暴躁的大伯，一看到兒子推人，整個火氣上來，馬上伸手打了兒子的屁股好幾下：「你可以亂推人嗎？是想耍流氓嗎？」被爸爸用力打了好幾下，兒子爆哭，而大伯的怒氣也跟著上揚。打完後還不管兒子情緒仍激動，就下令他不准再玩積木。
眼看大伯生氣、孩子哭，美妍當下有點尷尬地杵在那，只好不停地跟女兒口語訓斥。但是此時大伯的情緒整個爆發，轉過身來不客氣的質疑美妍管教：「妳是這樣教小孩的嗎？妳女兒打人不用處罰嗎？我兒子都被打了，妳女兒卻沒事？難怪她會動手打人！」
被數落一番的美妍，當下錯愕：「不是啊，大伯！你有看到我正在教訓她啊！我只是不贊成用體罰而已，難道我也要打佳佳才行？」
美妍才說完，就遭大伯回瞪，接著他怒氣沖沖的強拉兒子往房間走：「算了，算了！你再寵小孩好了！」留下一臉茫然的美妍與搞不清楚狀況的佳佳。
處理孩子紛爭，大人可別先亂了陣腳
每對父母都有自己的一套管教孩子方式，平時怎麼教只要夫妻雙方有共識就好，但是若遇到像美妍這樣的情況，爸媽的管教方式可是會在他人嚴厲檢視下備受考驗。那到底該如何做，才能避免因孩子間紛爭而引發雙方父母敵對呢？
◎讓爭執雙方皆有申訴機會，且為避免對方家長太過激動，可以先聽聽他們孩子的說詞。
你可以先鼓勵對方孩子將爭執過程說出，再聽聽自己孩子的說法。最忌諱爸媽在不分青紅皂白下就處罰，所以當對方家長想用暴力教訓時，你不妨建議：「我們可以先聽聽孩子的說法後再處罰。」因為家長要處罰也應讓孩子心服口服，了解原因後有錯再罰，孩子也能因此記取教訓。
◎吵架就是不對，動手更是不該，務必要求孩子跟對方道歉。
不論爭執原因孰對孰錯，但吵架過程的激烈言詞跟動作，皆可能因此傷害對方。所以，讓孩子學習為自己行為負責，跟對方致歉這一道手續千萬不能省略，而這也等於是給對方家長一個交代。
◎孩子若動手，則給予程度不同的處罰是應該的。
但處罰方式不建議是以暴制暴，應採取剝奪孩子某些權利為宜，譬如：玩具沒收一個月、一周不可去公園玩、看影片時間取消……等等，可依照孩子犯錯的程度給予輕重不一的處罰。
而處罰項目必須是孩子很在意的，這樣才能達到遏止不良行為的目的。當你給孩子必要的處罰時，對方家長也能感受到你沒有偏袒自己孩子的處事態度，如此就不至於演變成另一場大人間的戰爭。
◎雙方父母應事後溝通，取得共識。
孩子間的爭吵，有時就跟夫妻床頭吵、床尾合很像，十分鐘前看他們還互不相讓，沒多久卻又玩在一塊了。有了這份理解後，奉勸大人別把自己情緒帶入孩子的紛爭中，應把孩子間的爭吵視作成長必經過程，讓孩子學會與人相處時該有禮讓、分享及處理問題的能力，才是大人介入的主要功能呀！
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